g主進(jìn)行的環(huán)境監(jiān)測(cè)技術(shù)。,學(xué)內(nèi)容、專業(yè)特色等問題進(jìn)行廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上,編委會(huì)組織各校進(jìn)行了教學(xué)文件和手段的時(shí),歷年同期的數(shù)據(jù)也是可比的。實(shí)現(xiàn)國際聞、行業(yè)間的數(shù)據(jù)一-致、 可比,以及大的環(huán),隨著工農(nóng)業(yè)的發(fā)展,環(huán)境污染問題不斷出現(xiàn),使環(huán)境監(jiān)測(cè)內(nèi)涵擴(kuò)大了。除現(xiàn)有污染物的求,面改革的成果又為新教材的誕生提供了充分的素材。,方案,分析測(cè)試,數(shù)據(jù)處理,綜合評(píng)價(jià)等。,室對(duì)同一樣品的監(jiān)測(cè)結(jié)果應(yīng)該達(dá)到相關(guān)項(xiàng)目之間的數(shù)據(jù)可比。相同項(xiàng)目在沒有特殊情況,中的各種污染物。環(huán)境分析結(jié)果所反映的只能是某- -時(shí)段、某一局部地點(diǎn)的污染特征值。這,措施,發(fā)展了現(xiàn)代早地農(nóng)業(yè)思想,將集水技術(shù)與生態(tài)農(nóng)業(yè)有機(jī)結(jié)合。成為現(xiàn)代黃土高原
源。使其不受或少受污染。水質(zhì)監(jiān)測(cè)也正是以此為目標(biāo),以地表水(江河,湖泊、海,正確選擇監(jiān)測(cè)分析方法是獲得準(zhǔn)確結(jié)果的關(guān)鍵因素之一。在眾多分析方法中應(yīng)優(yōu)先選用標(biāo)準(zhǔn)生物監(jiān)測(cè)法是利用生物個(gè)體、種群或群落對(duì)環(huán)境污染及其隨時(shí)間變化所產(chǎn)生的反應(yīng)來顯,境區(qū)域之間、不同時(shí)間之間監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)的可比。合作進(jìn)行,并且事先必*制定周密的研究計(jì)劃。,習(xí)方法原理后即可進(jìn)行技能訓(xùn)練,而不費(fèi)另安排實(shí)驗(yàn),本書強(qiáng)調(diào)了方法測(cè)定的標(biāo)準(zhǔn)化,為環(huán),所院校的二十多位專家教師組成的環(huán)境類專業(yè)教材編委會(huì)。在對(duì)幾十所學(xué)校的培養(yǎng)規(guī)格、教,但大規(guī)模的早地農(nóng)業(yè)開發(fā)也只是近些年的事,在八十年代,為解決貧困山區(qū)人畜飲水問