學校小氣象站,已成功應用于中小學、高校、國防教育等*域，學校小氣象站,的出現可以培養學生的科學實踐能力，在對我國校園氣象站的結構和規模進行綜合分析和評價的基礎上，隨著經濟和教育事業的快速發展，增強青年學生的公共氣象意識。
                                                       

　　提高學生抵御氣象災害的能力。提高綜合能力。培養氣象接班人。在氣象災害日益嚴重的形勢下。開展校園氣象站活動的學校更加注重向學生普及氣象防災知識。通過氣象科普教育。學生不僅增強了氣象防災能力。而且提高了應對氣候變化和保護環境的意識。學校以校園氣象站為平臺。積極營造氣象氛圍。廣泛開展氣象展覽。主要開展繪畫。攝影。競賽。表演等多種活動。參加校園氣象站的學生逐漸培養了對氣象科學的興趣。他們關心并主動探索氣象問題。許多孩子說他們將來要申請氣象專業。一些小氣象員已成為氣象行業的生力*。

　　設立校園氣象站的學校在校園內建立了“氣象圖像信息平臺”。參與氣象觀測的學生將在平臺上發布學校觀測的相關數據和當地氣象部門發布的氣象信息。讓全校師生詳細了解當地實時氣象信息。同時了解天氣預報。并通過天氣預報向家庭和社會輻射。如遇突發天氣情況和重大災害性天氣。學校也可通過校通及時與家長溝通。

幫助學生更直觀地了解氣象知識，我國校園氣象綜合觀測站的誕生，學校小氣象站,也得到了廣大校園教師的認可和關注。